Diplomado en Automatismos Eléctricos

Estos son los objetivos que se pretenden alcanzar con este curso:

• Aprender a diferenciar los tipos de circuitos, potencia, maniobra y señalización que nos podemos encontrar en un automatismo eléctrico, y los elementos que se encuentran dentro de cada uno de ellos.
• Conocer los pasos a seguir para la confección de un cuadro eléctrico. Elección de los materiales, montaje, comprobación y puesta en marcha y, por último, las mediciones a realizar y su plan de mantenimiento.
• Identificar los distintos símbolos que componen un esquema eléctrico de automatización.
• Conocer la normativa que rige la forma de elaborar los esquemas automáticos, de forma que cualquier esquema sea entendible por todo el mundo.
• Entender cómo se relacionan los distintos elementos principales con sus elementos auxiliares en otros planos.
• Aprender la localización y reparación de las averías tipo que pueden darse en la industria y conocer los aparatos de medida más comunes para la detección de averías eléctricas.
• Aprender las medidas de seguridad básicas frente a riesgos eléctricos, que te protegerán a ti y a tus compañeros.
• Conocer los diferentes tipos de sensores, así como sus propiedades y algunas de las leyes que las rigen y saber aplicar el tipo de sensor necesario a cada magnitud a medir dependiendo de las circunstancias de la instalación.
• Conocer la normativa que rige la forma de elaborar los esquemas automáticos, de forma que cualquier esquema sea entendible por todo el mundo.
• Establecer una base de conocimientos en el ámbito de los motores de corriente alterna trifásicos en general, identificando sus características principales, tanto mecánicas como eléctricas.
• Ahondar en el desarrollo conceptual teórico y práctico de los motores asíncronos trifásicos, centrándonos en los dos tipos más importantes: el de rotor en cortocircuito (jaula de ardilla) y el de rotor bobinado.
• Explicar y asimilar las situaciones prácticas que más se van a dar en la instalación de motores: arranque, variación de velocidad, inversión de giro y frenado.

Unidades del curso

1. Automatismos Eléctricos

• Introducción. ¿Qué es la automatización?.
• Componentes fundamentales del automatismo eléctrico.
• Circuito de potencia.
• Circuito de mando.
• Circuitos de señalización.
• Confección del cuadro eléctrico.

2. Esquemas Eléctricos

• Puesta en marcha de un motor por aproximación.
• Inversión del sentido de giro.
• Arranque estrella-triángulo.
• Arranque estrella-triángulo con inversor de giro.
• Arranque de motor con dos velocidades con bobinados separados.
• Arranque de motores de dos velocidades conexión Dahlander.
• Conexión de motor monofásico mediante contactores.
• Conexión de un motor trifásico en una red monofásica.
• Otras automatizaciones.

3. Localización de Averías Eléctricas. Ejemplos Prácticos

• Localización de averías.
• Averías electromecánicas más comunes en elementos eléctricos.
• Detección de averías.
• Seguridad e higiene en el trabajo frente a riesgos eléctricos.

4. Sensores y Transductores

• Fundamentos.
• Sensores resistivos.
• Sensores de reactancia variable y electromagnéticos.
• Sensores generadores.
• Sensores digitales.
• Sensores inteligentes y sistemas de comunicación.

5. Normalización y Simbología

• Normativa.
• Simbología e identificación de componentes.
• Marcado de bornes.
• Referencias cruzadas.
• Diagramas de tiempo y selectores.
• Diagramas y esquemas.

6. Motores Eléctricos

• Máquinas de corriente continua.
• Motor de corriente continua.
• Motores de corriente alterna.
• Cálculo de líneas.

7. Arranque de Motores Eléctricos

• Arranque en motores trifásicos de corriente alterna.
• Conexión simple de motores asíncronos trifásicos.
• Arranque directo.
• Inversión de sentido de giro.
• Arranque estrella-triángulo.
• Arranque por resistencias estatóricas.
• Arranque por autotransformador.
• Arranque por resistencias rotóricas.
• Automatismos para motores de dos y tres velocidades. Motor de dos arrollamientos separados. Motor Dahlander (simple y con inversión de sentido de giro).
• Arrancadores electrónicos.
• Variadores de frecuencia.
• Frenado de motores.

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Certificación del diplomado   A la finalización del diplomado, aquellos alumnos que hayan superado con éxito los contenidos de cada una de las unidades del mismo, obtendrán el correspondiente certificado de aprovechamiento expedido por la Universidad Camilo José Cela y la Fundación Universitaria Sanitas a través de la Escuela de Formación Universitaria EXITAE:   “DIPLOMADO EN AUTOMATISMOS ELÉCTRICOS” por la Universidad Camilo José Cela y la Fundación Universitaria Sanitas.

Las organizaciones más prestigiosas del sector, consideran esta acreditación como un valor añadido a la formación académica y un refuerzo indispensable para el desempeño adecuado de puestos de responsabilidad en el ámbito profesional.

Según el reglamento de la Fundación Universitaria Sanitas y de acuerdo a las políticas del Ministerio de Educación en Colombia, se define el sistema de créditos de la siguiente manera:

ARTÍCULO 1º.  Aplicar en la Fundación Universitaria Sanitas el Sistema de Créditos Académicos para los programas de pregrado y de postgrado. Por lo anterior el trabajo académico estudiantil de cada uno de los programas debe ser expresado en términos de créditos académicos.

ARTÍCULO 2º.  El crédito académico se define como la unidad que mide el tiempo estimado de actividad académica del estudiante en función de las competencias académicas y profesionales que se espera que el programa desarrolle. Un Crédito Académico equivale a 48 horas totales de trabajo académico del estudiante.

ARTÍCULO 6º.  Características de los créditos:

 Los créditos académicos se tipificarán según la característica de la actividad académica de la siguiente manera:

Tipo 1.  Corresponde a una hora académica de acompañamiento directo por dos de trabajo independiente. (Ejemplo: clase teórica)

Tipo 2.  Corresponde a dos horas académicas de acompañamiento directopor una hora de trabajo independiente. (Ejemplo: conferencia Magistral)

Tipo 3. Corresponde a 1 hora de acompañamiento directo por 4 horas de trabajo independiente. (Ejemplos fase I y III)

Tipo 4.  Corresponde a una hora académica de trabajo dirigido por una hora de trabajo independiente. (Ejemplo: laboratorio, anfiteatro, prácticas clínicas).

Tipo 5.  Corresponde a 1 hora académica de trabajo dirigido por dos horas de trabajo independiente  (Ejemplo: trabajos de campo, investigación formativa, seminario de investigación, otros).

Tipo 6. Corresponde a horas académicas de trabajo dirigido sin trabajo independiente. (Ejemplo: asignaturas electivas como deporte, arte, fases II y IV).